3월 21일 토요일			2015-01호
강물의 끝과 바다의 시작을 바라보기 바랍니다.
희망이란 말도 엄격히 말하자면 외래어일까 비를 맞으며 밤중에 찾아온 친구와 절망의 이야기를 나누며 새삼 희망을 생각했다 절망한 사람을 위하여 희망은 있는 것이라고 그는 벤야민을 인용했고 나는 절망한다 그러므로 나에게는 희망이 있다고 데카르트를 흉내냈다 그러나 절망한 나머지 스스로 목숨을 끊은 그 유태인의 말은 틀린 것인지도 모른다 희망은 결코 절망한 사람을 위해서가 아니라 희망을 잃지 않은 사람을 위해서 있기 때문이다 그렇다면 희망에 관하여 쫓기는 유태인처럼 밤새워 이야기하는 우리는 이미 절망한 것일까 아니면 아직은 희망을 잃지 않은 것일까 통금이 해제될 무렵 충혈된 두 눈을 절망으로 빛내며 그는 어둠 속으로 사라졌다 그렇다 절망의 시간에도 희망은 언제나 앞에 있는 것 어디선가 이리로 오는 것이 아니라 누군가 우리에게 주는 것이 아니라 싸워서 얻고 지켜야 할 희망은 절대로 외래어가 아니다 - 김광규, <희망>
함께 나누고 싶어요.
이제 중학교 최고 학년을 맞이한 여러분, 그리고 기꺼이 이 수업을 선택한 여러분에게 쌤이 무엇을 해줄 수 있을까 고민하다가 결국 제일 잘 할 수 있는 일로 돌아왔습니다. 다양한 작품을 통해 국어를 폭넓게 아는 것 말이죠. 그래서 앞으로는 매 시간 ‘쓰담쓰담’을 통해 여러분과 좀 더 소통하고자 합니다:) 길었던 겨울도 지나고 봄의 기운이 느껴지는 요즘입니다. 그래서 <희망>이라는 시를 가져와 봤습니다. 희망(希望), 바라고 또 바라는 것. 우리가 힘을 내어 싸워서 얻고 지켜야 할 것. 절대로 외래어가 될 수 없는 것. 쌤이 좋아하는 노래 속에서는 ‘배운다는 건 꿈을 꾸는 것, 가르친다는 건 희망을 노래하는 것’이라고도 말하고 있고요. 새 학년 새 학기가 시작되어 해야 할 일은 많고, 하고 싶은 일들은 더 많겠지요. 주어진 시간을 잘 활용하면서 오늘을 즐겁게, 내일을 희망차게 열어갈 수 있는 여러분이기를 바라며- Cheer up!
오늘의 우리 수업은?		오늘 수업에 대한 내 생각은?
☆ <국어 교과서 작품 읽기 - 중3 소설>에서 1작품씩 읽고 세 줄 요약 및 키워드 찾기를 했습니다. ★ 찾아낸 키워드로 그림이 중심인 마인드맵을 만들어 친구들 앞에서 발표하고 돌아가면서 평가도 했습니다.